FORMAZIONE FORMATORI

PROGETTARE UNA FORMAZIONE (Instructional Design)

Percorso Blended in “Apprendimento Capovolto”

RISULTATI FINALI

Oltre l’apprendimento di una metodologia strutturata di progettazione di formazioni, i partecipanti creeranno una formazione immediatamente operativa.

PER CHI
  • Manager della formazione e formatori aziendali con il desiderio di migliorare le proprie competenze formative
  • Aspiranti formatori
OBIETTIVI
  • Praticare la micro-progettazione formativa
  • Analizzare un bisogno formativo e formalizzare una specifica
  • Comprendere come scegliere le tecniche adeguate agli obiettivi
  • Creare degli strumenti dinamici e pratici
Il vostro percorso di formazione

(Contenuto generico, da personalizzare)

1 - Dal bisogno alla serie di sequenze
(a distanza)

1 – Descrivere il bisogno e redigere una specifica

2 – Definire gli obiettivi pedagogici

3 – Descrivere il contenuto e organizzare la serie di sequenze di apprendimento

Per queste  tre prime sequenze, ognuna rappresentante un obiettivo specifico, i partecipanti :

  • praticheranno individualmente dei moduli e-learning,
  • parteciperanno a degli incontri in classe virtuale durante i quali inizieranno la progettazione delle loro proprie formazioni,
  • lavoreranno in gruppo e interagiranno a distanza con il formatore per consolidare le esperienze e finalizzare il lavoro di progettazione delle 3 sequenze.

2 - Dalle sequenze allo scenario
(in aula)

4 – Scegliere i metodi, le modalità e gli strumenti didattici

  • Presentazione del processo di apprendimento
  • Presentazione dei metodi e strumenti didattici :
    • Espositivo (presentazione, diapositive, video, e-learning…)
    • Dimostrativo (simulazioi, tutorials, TWI…)
    • Interrogativo (eliciting questions, brainstorming…)
    • Attivo (situazioni di lavoro, esercizi, giochi…)
    • Metodi creativi (mindmapping, photolangage, frame games…)
  • Presentazione delle regole ergonomiche di creazione di supporti didattici
  • Riflessione sulle modalità : sincrono, asincrono, in aula, a distanza, individuale, collettivo
  • Lavoro in gruppo : Scelta dei metodi, modalità e strumenti adattati al progetto dei partecipanti

5 – Redigere lo scenario della formazione

  • Presentazione dei differenti modelli di scenario e di supporti di formazione in diverse tematiche : vendita, management, continuous improvement, integrazione del personale, team building…
  • Lavoro in gruppo : redazione dello scenario

3 - Dallo scenario ai supporti
(a distanza)

6 – Produrre i supporti didattici

Al loro proprio ritmo e in modo autonomo, i partecipanti costruiscono i supporti didattici.

(Monitoraggio a distanza da parte del nostro formatore)

4 - Valutazione e approfondimento
(a distanza)

7 – Valutazione dei risultati & Approfondimento della metodologia

  • Questionario di valutazione individuale
  • Valutazione dei risultati collettivi di progettazione “peer to peer”
  • Riunione conclusiva in classe virtuale : debriefing e approfondimento delle conoscenze metodologiche

Pedagogia

Questo percorso di formazione è stato costruito secondo i principi dell’Apprendimento Capovolto”, che consiste a separare l’apprendimento teorico (a distanza) dall’apprendimento pratico (in aula).

Moduli e-Learning

Per imparare la metodologia di progettazione individualmente a distanza.

elearning

Classe Virtuale

Per approfondire le nozioni teoriche e iniziare la progettazione.

jeux & simulations

classe virtuelle

Monitoraggio a distanza

Per accompagnare i partecipanti durante la creazione dei loro moduli.

Formazione in aula

Per concretizzare l’apprendimento e condividere le pratiche e le difficoltà.

formation en salle