Crea dei Giochi d’Aula originali

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DURATA & MODALITÀ

5h30 di eLearning

4h00 in aula virtuale

2 giorni (14 ore) in presenza

OBIETTIVI

Praticare un metodo di progettazione di giochi di formazione.
Scegliere i giochi adeguati alle differenti tematiche e contesti formativi.
Materializzare un gioco e integrarlo in un percorso di formazione.

RISULTATI FINALI

Oltre l’apprendimento di una metodologia strutturata di creazione di giochi di formazione, i partecipanti costruiranno un gioco di formazione “chiavi in mano”.

PARTECIPANTI & PREREQUISITI

Formatori, consulenti, insegnanti, manager, coachs, responsabili formazione e tutti coloro che debbano progettare e erogare delle formazioni.
Non è richiesta alcuna conoscenza specifica in materia di formazione professionale, tuttavia una prima esperienza nell’animazione di corsi di formazione costituisce un vantaggio per trarre il massimo profitto da questa formazione.

PROGRAMMA

Contenuto generico, da confermare o adattare ai vostri obiettivi.

1 – PREPARAZIONE

1 ora in aula virtuale

Il formatore incontra i partecipanti in aula virtuale per :
Definire il/i progetto(i) di gioco da realizzare durante la formazione.
Precisare gli obiettivi e le aspettative dei partecipanti.
Introdurre il programma e la metodologia di creazione di giochi.

2 – SIMULAZIONE

7 ore in presenza

Questa prima giornata di formazione ha l’obiettivo di introdurre il tema e di farvi sperimentare una selezione di giochi formativi. I giochi saranno scelti in base alle esigenze espresse dal committente e ai progetti condivisi dai partecipanti durante l’incontro preliminare in classe virtuale.
In pratica, giocherete dall’inizio alla fine della giornata! Al termine di questa immersione avrete una visione chiara del tipo di gioco che si adatta meglio ai vostri obiettivi, alle vostre tematiche e alle vostre reali necessità operative.

3 – APPRENDIMENTO METODOLOGICO

5 ore 30′ in eLearning

PRINCIPI FONDAMENTALI DELLA LUDOFORMAZIONE

Gli stimoli Ludici.
Meccanismi della LudoFormazione.
Coinvolgimento & Feedback.
Valutare la pertinenza e l’efficacia di un gioco.
Trasferire sul lavoro le competenze acquisite durante il gioco.
I “frame games” di Thaigi.

GIOCARE IN AULA

Le funzioni del gioco d’aula.
Quale gioco per quale funzione?
I 3 tipi di giochi d’aula.
Esempi di giochi a catalogo e su misure.
Le 4 fasi dell’animazione.

NB : I partecipanti riceveranno una ludoteca contenente 50 modelli di giochi d’aula che serviranno loro nelle fasi successive.

4 – INTERSESSIONE

Lavoro autonomo

Senza l’intervento del formatore, i partecipanti producono un prototipo dei loro propri giochi d’aula, usando il materiale fornito nella Ludoteca, oppure partendo da idee originali.

ASSISTENZA DURANTE L’INTERSESSIONE

3 ore in aula virtuale

Il formatore prende appuntamento con i partecipanti per assisterli nella creazione dei loro prototipi di giochi e nella redazione delle regole di animazione.

5 – FINALIZZAZIONE DEI PROTOTIPI

1 giorno in presenza

Mattino:

Presentazione e finalizzazione dei prototipi di giochi.
Simulazione.

Pomeriggio:

Analisi dei risultati delle simulazioni e correzione/fproduzione dei prototipi finali.

LA TUA LUDOTECA

Ricevi 50 modelli di giochi d’aula, che potrai personalizzare alle tue tematiche e integrare nei tuoi corsi

I PRIMI MINUTI DELLE TUE FORMAZIONI:

Rompere in ghiaccio e fare conoscenza.
Iniziare la formazione in modo dinamico.
Evitare le derive comportamentali.
Riflettere in modo aperto e strutturato.

PER SCOPRIRE / INTRODURRE CONCETTI:

Scoprire un processo e le sue fasi.
Cercare idee e gerarchizzarle.
Introdurre concetti in modo cronologico.
Condividere un’esperienza comune.
Presentazione interattiva.

PER SVILUPPARE / APPROFONDIRE:

Memorizzare un grande volume di informazioni.
Discutere su situazioni concrete.
Feedback tra pari.
Riflettere in modo aperto e strutturato.

PER VALIDARE / VALUTARE:

Domande (da parte del formatore).
Domande (da parte del discente).
Restituzione collettiva degli apprendimenti.
Presentazione interattiva.

ENERGIZERS:

Stimolare l’interesse durante una presentazione.
Riattivare l’attenzione dopo la pausa pranzo.
I giochi (pronti per essere animati) su diverse tematiche

COMUNICAZIONE:

I concetti di base della comunicazione.
Esercitarsi a riformulare.
Presentare un progetto e farlo approvare.
Allenarsi all’ascolto attivo.

MANAGEMENT / ORGANIZAZIONE:

I principi del lavoro di squadra.
Le fasi del cambiamento.
Il leadership.

EFFICACIA & SVILUPPO PERSONALE:

Miglioramento continuo.
Organizzare le proprie attività.
Ascolto attivo.
Esercitarsi a parlare in pubblico.
Gestire le priorità per lavorare in modo efficace.

VENDITA / NEGOZIAZIONE:

Negoziare senza confrontarsi.
Negoziazione Win Win.
Costruire un pitch efficace.
Gestire le obiezioni.

TEAM BUILDING:

Diversità, inclusione.
Descrivere un futuro ideale.
Costruire un piano d’azioni consensuale.
Mettersi d’accordo senza “calpestarsi i piedi”.
Definire un vocabolario comune.

GESTIONE DI RIUNIONI:

Preparare une riunione.
Raccogliere fatti e opinioni.
Confrontare le opinioni.
Trovare delle idee “davvero” buone.