Concevoir et Animer une Formation à Distance, ou Blended

PROGRAMME

DE L’ANALYSE DU BESOIN AU CHOIX DE LA PÉDAGOGIE

Choisir les méthodes et les modalités adaptées à vos formations :

• Les 4 méthodes : expositive, démonstrative, interrogative active/découverte.
• Les 6 modalités : présence, distance, synchrone, asynchrone, individuel, collectif.
• Diversifier les modalités pour engager les participants.
• Toutes les possibilités entre le 100% présence et le 100% distance.
• Analyse du besoin et cahier des charges.

Traduire les objectifs opérationnels en objectifs pédagogiques.

Définir le contenu et le structurer en plan de séquences.

Les différents plans : thématique, chronologique, résolution de problèmes…

DU CHOIX DES OUTILS À LA PRODUCTION DES SUPPORTS D’ANIMATION

Instrumenter :

• Les outils du présentiel
• Les outils du distanciel : payants et gratuits
• Inverser la pédagogie pour “redresser” l’apprentissage…
• Les conditions d’apprentissage des adultes : Comment apprennent-ils ?

Les contraintes et les risques techniques : accessibilité à internet,
autorisations, équipements…Les outils du travail collaboratif

L’évaluation (Évaluer quoi ? Pourquoi ? Comment ?)

Scénariser (rédiger le scénario / storyboard)

Mettre en forme et produire des :

• Présentations impactantes
• Écrans ergonomiques
• Jeux de rôle
• Jeux de simulation
• Storytelling mémorables
• Capsules vidéo attractives
• Séquences de classe virtuelle interactives

POUR UNE ANIMATION RÉUSSIE

• Les fondamentaux de l’animation de formations.
• Les 5 postures du formateur.
• La boucle de l’engagement
• Pratiquer une pédagogie active et ludique.
• Faire face aux situations difficiles.
• Respecter les différents styles et rythmes d’apprentissage.
• Le tutorat à distance.
• Former en classe virtuelle.

ACCOMPAGNEMENT DANS LA MISE EN OEUVRE DE VOS PROJETS

L’organisation de l’accompagnement reste à définir avec l’apprenant mais, d’une manière générale, elle se fait à 2 temps :

1 – PRÉPARATION (avant la formation)
Vous remplissez un questionnaire de positionnement.
Notre intervenant l’analyse et vous contacte pour fixer un rdv.
Avec notre intervenant, vous préparez le cahier des charges de votre projet :

• Types de formations et de publics à former
• Objectifs
• Le modèle économique qui vous convient
• Positionnement entre le 100% présentiel et le 100% distanciel.
• …

2 – MISE EN OEUVRE DU PROJET (durant et après la formation)
Vous aider à trouver les réponses aux questions cruciales qui apparaissent lors d’une démarche de digitalisation, par exemple :

• Quelles plateformes sont bien adaptées à mon besoin ?
• Ai-je vraiment besoin d’une plateforme LMS ? Sinon, quelles alternatives
• Mon scénario est-il complet et bien structuré ?
• Quels outils d’édition de contenus utiliser ?
• Produire soi même ou sous-traiter ?
• Où louer des modules e-learning existants ?
• Comment concevoir mes propres modules e-learning ?
• Comment produire et éditer mes capsules vidéo ?
• Open source ou payant ?
• Quelle application de classes virtuelles ? (Zoom, Teams, Meets, Webex, etc…)
• Comment vendre les nouvelles formation ?