La Ludopédagogie pour le Formateur et pour le Manager
E-learning + Accompagnement
1000 € HT par participant
soit 1200 € TTC (pouvant être financé par votre Opco)
- 17h00 de formation en ligne à suivre à cotre propre rythme (modules e-learning, vidéos pédagogiques, lectures et quiz variés).
- Formation accessible pendant 6 mois, depuis votre ordinateur, tablette ou smartphone.
- 1h30 d’accompagnement en classe virtuelle (sur rdv), par un expert en Ludopédagogie.
OBJECTIFS
À l’issue de cette formation vous serez capables de :
- Intégrer des activités ludiques et impliquantes dans vos formations en présentiel.
- Donner envie de contribuer et évitez les distractions lors de vos classes virtuelles.
- Rendre vos réunions et ateliers de team building plus conviviaux et interactifs.
- Adapter des modèles de jeux déjà existants à vos propres contenus.
- Animer un jeu avec efficacité.
PUBLICS & PRÉREQUIS
- Formateurs, managers, experts métier et toute personne amenée à animer des formations.
- Aucune connaissance spécifique en formation professionnelle est requise, cependant, une 1ère expérience en animation de formations est un plus pour tirer le meilleur profit de cette formation.
PROGRAMME
LES FONDAMENTAUX DE LA LUDOPÉDAGOGIE
- Qu’est ce qu’est réellement la Ludopédagogie ?
- Les ressorts ludiques
- Mécanismes de la Ludopédagogie
- Engagement & Feedback
- Évaluer la pertinence et l’efficacitéd’un jeu
- En quoi le jeu favorise-t-il la mémorisation ?
- Transposer les acquis du jeu à la réalité du travail
- Les jeux cadres (Thiagi®, etc…)
- Les ice-breakers
LA LUDOPÉDAGOGIE POUR FORMER EN PRÉSENTIEL
- Les fonctions du jeu de formation (démarrer, découvrir, approfondir, évaluer, conclure, réactiver l’attention, être fil conducteur…)
- Quel jeu pour quelle fonction ?
- Utiliser le jeu en salle
- Types de jeux de formation, avec ou sans matériel
- Les 4 phases de l’animation de jeux
- Les particularités du jeu de rôle
- Animer avec le Mind Mapping, pour renforcer l’impact de la Ludopédagogie
LA LUDOPÉDAGOGIE POUR FORMER EN VISIO
- Qu’est ce qu’une visio-formation (ou classe virtuelle) et quand l’utiliser ?
- Animer en impliquant TOUS les participants
- Conseils pratiques pour réussir
- Faire face aux contraintes techniques
- Jouer en classe virtuelle
- Les applications pour jouer à distance
- Exemples de scénarios de séquences de visio-formations :
- Donner des apports sur une notion
- Permettre de mutualisme de travaux
- Remédier à des difficultés rencontrées
- Corriger un travail
- Faire collaborer autour d’une tache
- Accompagner la réalisation d’un projet
LA LUDOPÉDAGOGIE POUR LES MANAGERS
- La gamification sur le lieu de travail
- Rappel des principes d’animation de réunions
- Jouer en réunion
- Quel jeu pour quelle réunion ?
- Quelle pédagogie pour le Team Building ?
- Animer vos réunions avec le Mind Mapping
MISE EN PRATIQUE DES ACQUIS DE LA FORMATION
Un formateur expérimenté en Ludopédagogie vous accompagne dans la mise en oeuvre des acquis de la formation :
- Adaptation d’un jeu à vos contenus
- Intégration d’un jeu dans votre scénario
- Conseils personnalisés
DOCUMENTATION REMISE AUX PARTICIPANTS
- Contenus de la formation fournis en format PDF.
- Modèles de jeux de formation, avec mode d’emploi, à personnaliser.
ACCESSIBILITE AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP
- Chaque situation est étudiée au cas par cas, afin de mettre en place les dispositions nécessaires.
- Nous laissons la possibilité à chaque stagiaire de nous faire part de ses besoins spécifiques avant l’inscription en formation, par le biais du formulaire dédié accessible à partir de ce lien
MATÉRIEL NÉCESSAIRE POUR SUIVRE LA FORMATION
- Un ordinateur avec connexion internet
- Une webcam (utile mais non obligatoire)
- Un casque micro (utile mais non obligatoire)
MODALITÉS D’ÉVALUATION DES ACQUIS
- Questionnaires d’évaluation des acquis (à chaud et à froid)
- Questionnaire de satisfaction
- Réalisation d’un projet répondant aux besoins de l’apprenant
QUALIFICATION DES INTERVENANTS
- Formateur senior
- Consultant en ingénierie pédagogique multimodale
INDICATEURS QUALITÉ
- Taux de réussite : 98%
- Taux de satisfaction : 98%
EN BONUS
90 Modèles de jeux que vous pourrez personnaliser avec vos contenus et utiliser immédiatement dans vos animations.
POUR DÉMARRER VOS FORMATIONS PRÉSENTIELLES
- Faire connaissance avec les participants (différentes manières)
- Briser la glace et démarrer une formation de façon dynamique
- Faire respecter les règles de vie
POUR DÉCOUVRIR / INTRODUIRE DES CONCEPTS
- Découvrir un processus et ses étapes
- Chercher des idées et les hiérarchiser
- Introduire des concepts de manière chronologique
- Partager une expérience commune
- Présentation interactive
POUR DÉVELOPPER / APPROFONDIR
- Mémoriser un volume important d’information
- Débattre autour de situations concrètes
- Le feedback entre pairs
- Réfléchir d’une manière ouverte et structurée
POUR VALIDER / ÉVALUER
- Questionnement (par le formateur)
- Questionnement (par l’apprenant)
- Restitution collective des acquis
- Présentation interactive
POUR BOOSTER
- Stimuler l’intérêt durant une présentation
- Réactiver l’attention après la pause déjeuner
JEUX POLYVALENTS POUR LE PRÉSENTIEL ET LA VISIO
- Questionner, ou faire poser des questions
- Débattre
- Brainstormer
- Faire des sondages
- Argumenter
- Expérimenter
- S’entrainer
- Partager les expériences
- Traiter des sujets problématiques
- Valider la compréhension
- Évaluer les acquis
JEUX POUR LES MANAGERS
10 jeux de team building :
- Mettre en pratique les valeurs de l’entreprise
- Expérimenter les principes du travail en équipes
- Atteindre des objectifs communs
- Le processus de développement d’une équipe
- Définir un vocabulaire commun
- Atteindre les performances optimales
- Servir de médiateur dans un conflit
15 jeux pour animer vos réunions :
- Réfléchir à un sujet et comparer les opinions
- Faire des présentations interactives
- Bien préparer vos présentations
- Faire hiérarchiser les idées et les comparer
- Définir les besoins d’un client (interne/externe)
- Respecter le temps de parole et éviter les comportements dominants
- Résoudre un problème et orienter les collaborateurs vers de nouvelles procédures
- Définir un problème clairement et de manière exhaustive
- Évaluer un problème hors des schémas conventionnels
- Trouver des idées grâce aux images
- Trouver les causes racine d’un problème
- Connaitre les points de vue des participants
- Définir les partie prenantes d’un projet
- Construire des plans d’action consensuels
Édition n° 4 du 17/11/2025 – Date dernière mise à jour le 17/11/2025
