Concevoir et Animer une Formation Multimodale

Blended (Intra)

14h00 en présentiel.

26h00 en e-learning

4h00 en classe virtuelle

À l’issue de cette formation vous serez capables de :

Concevoir un dispositif de formation multimodale, de l’analyse du besoin à la production des supports.
Créer des ressources numériques en choisissant les logiciels adaptés.
Animer à distance en classe virtuelle.

Experts métier / formateurs occasionnels – Formateurs aguerris souhaitant évoluer vers la formation à distance – Responsables formation ou des ressources humaines – Enseignants.
Aucune connaissance spécifique est requise, cependant une première expérience en conception et/ou animation de formations est un plus pour tirer le meilleur profit de cette formation.

Contenu générique, à personnaliser selon vos besoins spécifiques.

1 – DE L’ANALYSE DU BESOIN AUX CHOIX DES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE

Analyse du besoin et cahier des charges.

Traduire les objectifs opérationnels en objectifs pédagogiques. 3) Définir le contenu et le structurer en plan de séquences.

Les différents plans : thématique, chronologique, résolution de problèmes…

Choisir les méthodes et les modalités adaptées à vos formations :

Les 4 méthodes : expositive, démonstrative, interrogative active/découverte.
Les 6 modalités : présence, distance, synchrone, asynchrone, individuel, collectif. – Diversifier les modalités pour engager les participants.
Toutes les possibilités entre le 100% présence et le 100% distance.

2 – DU CHOIX DES OUTILS À LA PRODUCTION DES SUPPORTS

Instrumenter :

Les outils du présentiel
Les outils du distanciel : payants et gratuits
Inverser la pédagogie pour « redresser » l’apprentissage… – Tenir compte des conditions d’apprentissage des adultes – Tenir compte des contraintes et des risques techniques

Les outils du travail collaboratif

L’évaluation (Évaluer quoi ? Pourquoi ? Comment ?) 4) Scénariser (rédiger le scénario / storyboard)

Mettre en forme et produire :

3 – POUR UNE ANIMATION EFFICACE

Les fondamentaux de l’animation
Les 5 postures du formateur
Pratiquer une pédagogie active et ludique (la boucle de l’engagement) – Faire face aux situations difficiles
Respecter les différents styles et rythmes d’apprentissage
Le tutorat à distance
Concevoir et animer une séquence de classe virtuelle

PÉDAGOGIE INVERSÉE : Vous apprendrez les contenus conceptuels en autonomie (quand vous voulez, où vous voulez, à votre propre rythme) – Vous bénéficiez de l’assistance d’un expert lorsque vous en avez réellement besoin.
ACCOMPAGNEMENT SUR MESURE : Un expert en ingénierie pédagogique vous aide dans la conception de votre propre formation blended et modère le forum de discussion pour répondre à toutes vos questions.
TRANSFERT : Des modèles de documents pratiques sont fournis pour que vous puissiez démarrer immédiatement la conception de votre propre formation – Les contenus méthodologiques sont téléchargeables en format PDF.
MOBILITÉ : Vous pouvez suivre cette formation sur ordinateur, smartphone ou tablette.

Script des modules e-learning (téléchargeables en format PDF)
Modèles de documents de conception et de scénarisation (téléchargeables en format Word et Excel)

Pour la partie en présentiel, tous les supports de formation seront fournis par l’organisme.
Pour la partie à distance : Un ordinateur avec connexion internet – Une webcam (utile mais non obligatoire) – Un casque micro pour les rencontres en classe virtuelle (utile mais non obligatoire).

Chaque situation est étudiée au cas par cas, afin de mettre en place les dispositions nécessaires.
Nous laissons la possibilité à chaque stagiaire de nous faire part de ses besoins spécifiques avant l’inscription en formation, par le biais du formulaire dédié accessible à partir de CE LIEN

Cette formation s’appuie sur les principes de la « pédagogie inversée », qui consiste à effectuer les activités d’apprentissage complexes avec l’aide d’un formateur et les activités simples en autonomie.
Les concepts théoriques sont appris à distance et les rencontres avec notre intervenant sont destinés à mettre en pratique les acquis, pour produire des formations grandeur réelle et apprendre à animer avec efficacité.

Édition n° 4 du 30/11/2025 – Date dernière mise à jour : 30/11/2025